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Tipo actividades sobre Texto (secuencia de trabajo)

Antes de la composición escrita

  1. Formulación de hipótesis

  2. Búsqueda del vocabulario de especial dificultad (copiado en libreta y significado)

  3. Búqueda de palabras que cumplan una regla ortogáfica y escritura.

  4. Búsqueda de adjetivos, verbos y sustantivos (escritura)

  5. Escritura de sinónimos, antónimos, familia de palabras y campo semántico.

  6. Preguntas de compresión lectora.

Durante la realización

  1. Uso de los guiones de escritura (colorear, recotar y perga en libreta)

  2. Uso del vocabulario de cada tipo de texto (selección)

  3. Elaboración del borrador (escritura de oraciones simples -primeros ciclos- complejas en tercer ciclo)

  4. Corrección del borrador por parte de la maestra.

Después de la composición

  1. Uso de la hoja de edición o libreta (copiado del borrador corregido).

  2. Revisión de la expresión escrita.

  3. Autoevaluación con la dianas.

A tener en cuenta.

Antes de la composición escrita

Las​ actividades propuestas se programan en las sesiones de lectura.

  • Si el texto va a utilizarse como expresión oral, antes de composición escrita, se elabora el guión de exposición.

Durante

la realización

- En primer ciclo y segundo ciclo se usan los vagones escritos.​

- En tercer ciclo pueden utilizar vacios y el alumnado creará su esquema.

- IMPORTANTE usar los conectores.

- El final de cada vagón puede ser un punto seguido o un punto aparte.

- El maestro será modelo en la elaboración del borrador en primer ciclo, con ideas que aporte el alumnado. 

- Utilizar estrategias cooperativas para la elaboración del borrador en tercer ciclo.

Después de la composición

  1. Si se estima necesario reescribir el producto final.

  2. La composiciones tienen que presentarse limpias, con letras legibles,

  3. Deben ir acompañadas de algún dibujo referente a lo que han escrito

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